方婷婷

(福建省厦门市同安区新城小学 福建 厦门 361000)

生动有趣的数学绘本既符合低段学生的年龄特点，又是对数学教材的一种丰富多元的补充，可以在很大程度上激发学生的学习兴趣，帮助低段学生打开数学阅读之窗，让他们跳出课本读数学，感受数学学习的乐趣。本文结合笔者自身教学实践，浅谈数学绘本如何融入小学低段数学教学。

1.精选绘本，让数学知识生动化

1.1 选择富有童真童趣的数学绘本。这一类的代表，如我国“数学童话大师”李毓佩教授的数学故事系列，采用儿童化的语言将各种抽象的数学问题巧妙地变成一个个充满趣味的数学童话故事，符合低段学生好奇心强、爱听故事的年龄特点，让学生瞬间爱上数学绘本。特别是《李毓佩数学童话集》(低年级)系列涵盖的知识点符合低段学生的思维水平，在这个动物们都爱好数学的童话世界里，遇到困难喜欢运用数学来处理，如虎大王借助数方块方法知道老鼠的数量，狐狸用排列数大小的方法赢了狼，猪八猴用数位题智斗老狐狸，胖熊巧选最短路径轻松胜小老虎等。学生与小动物们同呼吸共命运，增加了学生战胜困难的决心与毅力，有助于学生养成积极思考的习惯，并培养关爱小动物的美好品德。此外全书注音，降低了学生独立阅读的障碍，配备的趣味测试题可以有效考查学生数学阅读的质量。

1.2 选择贴近学生生活实际的绘本。低段学生还不明白“我为什么要学习数学？……