管雯霆

(江苏省泰州市海陵学校 江苏 泰州 225300)

听力作为一项基本的交际技能，其对学生语言知识的接受、语言技能的训练与交际能力的提升都有着直接的影响。但在目前的英语教学中，大部分英语教师都只对学生英语写作和阅读方面进行重点教学，忽略了学生英语听力能力的培养。随着新课标的推进，学会深刻理解并听懂材料就成为了英语教学的基本要求。因此教师要认识到听力教学的重要性，并意识到英语听力教学中存在的问题与不足，与时俱进地转变传统教学理念，不断优化并创新教学模式，不但要对学生进行有效的听力训练，还要运用科学合理的方法对学生进行指导，提高他们的听力水平，进而促进学生英语学科综合能力的提升。

1.现阶段初中英语听力教学中存在的困境

1.1 教师缺乏对听力教学的正确认识。在英语听力教学中，教师应该以培养学生的听力兴趣为目的而开展教学。然而在当下的英语教学中，大部分英语教师的思想较为传统，多数是以应试教育的思想进行教学。在教学过程中，教师也仅仅根据教材中的听力材料，通过比较固定的方式让学生进行练习或对材料进行简单的解读，这就使大部分学生的英语听力学习变得比较枯燥，打击了学生学习听力的积极性和学习兴趣。

1.2 听力教学方法浅显且较单一。每个学生的听力能力与学习基础都各不相同，教师在进行教学时不能只采取单一的教学方法来进行听力训练，不能浅显地对听力材料进行英译中的简单翻译，这不能充分发挥学生学习的主动性。……