姜兆静 杨钦芬

(江苏师范大学教育科学学院，江苏 徐州 221116)

一、引言

语言学习的深度在于对语言意义的理解，可以说，英语学习走向意义性是衡量英语学习是否实现深度的关键。目前，深度学习是素养导向下课程与教学改革的热点，也是未来学习领域研究的重要转向。在这样的教育变革背景之下，作为英语深度学习的重要航向标，英语学习的意义性研究成为英语学科深度教学研究领域的关键部分。那么意义性对英语学习有什么影响?目前，英语意义性学习的现状又如何?英语学习的意义性又该如何实现?弄清这些问题不仅能够让人们更好地了解英语深度学习的现状，并能为英语深度学习实践提供理论指导。

二、意义性对英语学习的重要性与必要性

英语学习的深度在于理解语言的意义，英语学习的意义性是指为了使学习能够达到一定的深度，学习目的聚焦于对“语言意义”的理解，学习内容由富含“语言意义”的材料构成，整个过程是围绕“语言意义”开展的学习活动。这种意义性对英语学习的重要性，不仅体现在它对英语学习深度的作用上，它还对英语学习的广度以及效度具有重要的作用。

(一)意义性对英语学习的重要性

英语学习的质量，主要表现在英语学习的三个维度中，即英语学习的深度、广度以及效度，学习是否获得“意义性”，影响着英语学习这三个维度的最终形态。

首先，意义性是英语学习深度的标志。学习意义是深度学习发生的条件，学习的意义性不仅关涉深度学习的发生机制，它的获得也是深度学习的重要标志。……