分析性评价和整体性评价在英语写作测试中的比较研究

2021-11-21吴昊韩叶

现代英语 2021年4期

吴昊韩叶

(海军军医大学国际军事医学交流中心外语教研室，上海 200433)

一、引言

写作作为英语的输出性技能之一，在评价学生语言知识的吸收和应用上扮演着非常重要的角色。文章重点比较了两种常用的写作评价方法:分析性评价和整体性评价。采用 Bachman和 Palmer(1996)的《测试效用框架》(framework of test usefulness)，文章从信度、效度和实用性等角度对两种评价方式进行了对比。最后，基于比较分析中提到的理论和实证发现，文章为写作教学和评价给出了一系列建议。

二、分析性评价和整体性评价的定义

分析性评价(analytical assessment)是一种对评价标准中各个维度分别打分并将总分或加权分数作为评价结果的评价方式。成绩一般以字母、数字或百分比等形式体现。分析性评价关注应试者在各个维度中的表现，每一个维度的评价过程相对独立。在写作测试中，评分员可以分别给词汇、语法、篇章结构、连贯性等维度制定评价标准，然后依照这些评价标准给应试者的各项表现逐一打分，取总成绩或者加权分数。

整体性评价(holistic assessment)是一种综合考虑评价标准后直接给出评价结果的评价方式。评分员将应试者的表现对标到评价标准中的对应等级并给出评价结果。成绩一般以字母、数字或百分比等形式。在评价过程中，评分员给出的分数反映了他们对应试者在任务中的表现的总体印象。评分员需要经过严格的培训以保证他们的判断符合评分标准的要求。