周建良

(湖南人文科技学院，湖南 娄底 417000)

一、引言

“一带一路”倡议的推行和实施给我国及沿线国家带来了全新的发展机遇，我国与他国的沟通愈发频繁，在经济全球一体化的时代背景下，我国愈发需要具备较强跨文化交际能力的专业型英语人才。为了适应一带一路的发展要求，大学英语教学要积极推进教育改革，落实跨文化交际的教学目标，培养具备较强专业能力、跨文化交际能力的新时代新型人才。

二、“一带一路”的背景

“一带一路”是习近平总书记提出的构想，其核心是多国联合、共同发展，“一带一路”当中的“一带”指的是丝绸之路经济带，起点为中国，终点为欧洲，“一路”指的则是以中国为起点，南太平洋或欧洲为终点的海上丝绸之路。“一带一路”倡议实施以来，已经有一百多个国家参与其中，我国与数十个国家签订了合作协议，其建设原则是以共商、共建、共享为核心，互相学习，实现互惠互利，在和平、协作和开放、包容下，构建起命运、责任和利益的共同体，促进丝绸之路能够向着绿色、健康、和平的方向不断探索，“一带一路”背景下，我国的社会、经济、文化、教育等领域均受到了巨大的影响。

三、“一带一路”背景下大学英语跨文化交际教学改革的重要性

“一带一路”背景下大学英语的跨文化交际教学改革是必要的发展举措之一，跨文化交际是要将国家、民族的界限突破，增加不同国家和民族之间的交流与交际，包括文化背景具有巨大差异的人们之间也要实现交流。……