乐清莉 黄丽丽 张 娟

（1.邵阳学院，湖南 邵阳 422000；2.开平市忠源纪念中学，广东 江门 529300）

啦啦操是一门体育艺术类学科，其教育教学的目的就是为了让学生掌握啦啦操的技能，教学的着重点应放在教学设计的交互性以及课堂的感染力上，教师要坚持以学生为主体的教学理念，开展启发性教学，改变传统的灌输式教学模式，激发学生学习兴趣，使其能够感受到学习啦啦操的趣味性。

1 传统啦啦操教学面临的困境

啦啦操是高校体育专业课程的重要内容之一，许多学生对于啦啦操的学习兴趣浓厚，希望在课堂上学习好啦啦操专业知识，以提升自身的体育综合素养。但是，结合当前高校体育教学的实际情况来看，啦啦操的教学实施效果却并不是十分理想，其困境主要表现在几个方面。

一是啦啦操本身的教学难度比较大，相较于其他的体育专业课程来说，啦啦操的学习对于学生的身体素质要求更高，学生学习的难度相对也更大，这实际上与啦啦操项目特点也存在有一定的关联性，啦啦操是一项以团体为组织开展的体育运动项目，其强调团队的相互配合，这对于学生的团队协作能力就提出了较高的要求。与此同时，啦啦操期末考核通常是以分组考核为主，其表现形式与考核形式对学生的学习提出了较高的要求，学生不仅要在规定课程内学会啦啦操的成套动作，还需要与班级的学生组队参与课程考核。因为在高校体育专业学生学习啦啦操需要培养出深厚的默契。……