杨 琴 吕 伟

（北部湾大学 体育教学部，广西 钦州 535011）

大数据是指采用多种数据收集方式，汇集不同数据源，通过采用现代信息技术和架构能够高速分析处理的、具有高度应用价值和决策支持功能的多种类型数据及其技术集成[1]。通过统一的云平台、大数据平台、智能系统，实现了各系统之间的数据共享，打破了信息孤岛和条块分割。

现代的信息化技术时代，应对学校体育管理的机遇和挑战，遵循体育管理的特点，融合先进的服务理念，以现代信息技术依托，建立起基础性、全局性、长期性的锻炼监督网络系统，将学生的各种体质信息、锻炼信息等纳入系统，利用计算机网络、手机APP、非接触式生物识别技术，实现学生课余锻炼数字化、自动化的智能管理。

1 大数据时代学校课余体育锻炼智能管理的机会和挑战

1.1 大数据时代课余体育锻炼面临的机遇

2016 年5 月，从国家宏观角度出发，国务院办公厅首次针对我国学生体育管理的政策发布《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》。大数据时代，新科技和电子产品在青少年人群中广泛被接受，成为他们多元化的兴趣爱好之一，给他们的学习生活带来便捷性和时效性[2]。大数据背景下，我国学校对青少年的课余体育缺乏管理。课余体育锻炼是课堂体育课的最有效延伸。查阅归纳专家以及国内学者的观点，目前体育课内、外未建成良好的连贯性体系，也是学校体育教学面临的棘手问题。……