黎碧媛

长沙职业技术学院，湖南长沙 410217

引言

2019年2月，国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》，提出在高职院校开展1+X证书制度试点工作。其中的“1”主要是指学历证书，“X”则是指各种职业技能等级证书。这一工作开展的主要目的就是让学生在获得学历证书的同时，还应该努力获取其他相关的职业技能等级证书，为自身就业竞争力的提升提供助力，缓解目前社会就业矛盾。不过就当前的旅游管理专业1+X证书制度实施情况来看，其中还存在一些问题，严重影响到人才培养质量的提高，不利于学生今后的发展。为此，职业院校方面应该清楚认识到这一点，客观看待这些问题，然后采用合适的手段进行处理，这样才能达成理想的教学效果，为自身长远稳定发展目标的达成助力。

一 旅游管理专业1+X证书制度实施背景

近年来，旅游业迅猛发展，衍生出智慧旅游、在线旅游、研学旅游、红色旅游等众多旅游新业态，对旅游管理专业人才提出了全新的技能要求。加上疫情对旅游的独特影响，使传统旅游业必须迅速转型升级，才能立于不败之地；旅游从业人员必须迅速了解新业态、掌握新技能，才能在新时期适应行业巨变，拥有一席之地[1]。

2020年以前，旅游管理专业学生可以获取的职业资格证主要是全国导游人员资格证，对接旅行社的导游服务岗位，而其他典型岗位，如旅游产品销售、旅行社计调等，基本没有相应的技能等级证书，和智慧旅游、研学等相匹配的技能等级证书。……