郭莉莉

(福建省晋江市第六实验小学 福建 晋江 362200)

现代社会的快速发展，对人才的综合素养要求在不断提升，相应需要教育不断适应社会对人才能力的需求，优化教学模式，不断提高学生的学科核心素养。在小学语文阅读教学中，为了提高学生的阅读理解、语言表达和语言思维，教师需要结合教学实践，积极探究有效的教学模式，提高学生的阅读兴趣和自主探究、创新能力，为学生语文综合能力的提升奠定良好基础。

1.核心素养理念下小学语文阅读能力

1.1 较好的阅读理解能力。在小学语文中，阅读能力是一项重要能力内容。要提高学生的语文核心素养，需要教师首先要关注学生阅读能力的培养。学生阅读能力包括对课文字词语句的认知、理解、思考、分析、鉴赏及情感迁移表达等方面的能力，需要教师借助具体教学训练，强化学生对语言的感知敏感力，激发其阅读兴趣，使其养成主动思考和深究文章内涵的习惯。

1.2 良好的语言表达能力。语文学习重要的能力在于对语言的运用和表达能力，学生通过学习，能够准确理解语言的内涵，并能够运用所学知识和语言积累，通过口头或书面语言形式表达所见、所闻及所感，这种对语言的运用能力对于提高学生的语文核心素养有着重要促进作用。需要教师围绕核心素养能力，注重培养学生语言运用技巧，使其在语言运用中能够说得好、写得好，更自如地运用语言表达自我感知。

1.3 思维发散及拓展能力。……