梁奋玲

(广东省佛山市三水区西南街道河口中学 广东 佛山 528000)

引言

在初三这一特殊的时期，即为容易出现某种心理问题，以至于影响身体健康和学习成绩，这是我们教师更应该注意学生的心理健康教育，时刻观察每一位同学的日常生活分析其身心健康是否得到保障。我们要明白，即使学习非常重要，但心理健康始终要放在第一位，只有学生有一个健康良好的心理状态，才能保证学习的效率。以下我就初中生心理健康问题有效干预措施进行研究。

1.积极与家长沟通，做好思想工作处理“叛逆”问题

原生家庭是学生生活长大的第一个家，而学校是学生生活成长的第二个家，学校是教书育人的地方，以育人为主要目的传授知识为目的。就初中生进入青春期的叛逆问题，每个家庭与学校同时都有责任，以“家校合力”的方式让学生步入正轨，努力学习，健康成长。我们教师需要时刻关注着每一个学生的行为状态，一旦发现有叛逆十足的学生，及时与其家长商量应对措施。首先，我将他们的家长叫到我的办公室中面对面沟通，我们要理解叛逆心理的学生不能以硬碰硬的方式来教育，需要我们的用柔和的语气跟孩子们谈心，以安慰的语气来教导学生不能够迷恋网络，在家给学生独立的空间，并限制时间让他们去自由上网拓宽眼界，但是一到限定时间就要回归到学习状态中，这样一方面可以解决学生玩的心理，也可以提高学生学习功课的效率。……