关艳君

(黑龙江省齐齐哈尔市教育信息应用研究中心 黑龙江 齐齐哈尔 161000)

1.搭建教师磨砺平台，深度延展教育教学层次

在“一师一优课，一课一名师”活动中，紧紧抓住善用信息技术授课这个关键脉门，各地各校特别注重对教师进行运用信息技术和如何对教材的纵深探讨与研究，对某一课的问题设计与教学方法及信息手段实施高度融合，经过反复研磨，清除掉不会、不懂、不用信息技术的关键节点，提升了我市教师的信息技能、促进了专业的成长，推动了我市教师的整体教育教学能力实现新跨越，进一步激发了所有教师教学潜能，形成了上课就应用信息技术的潜意识。同时，积极发挥名师的引领作用，我市建华区学校以每年的“一师一优课，一课一名师”活动为平台，开展了丰富多彩的教学活动：一是课堂展示课、骨干教师引领课、师徒结对展示课、名师示范课、青年教师成长课、新教师过关课；二是教学常态研：“信息技术与学科整合”特色教研，“信息技术助力课堂教学”课件展示，“导-学-教-练-思”五步教学法校本课题与“一师一优课”融合集体备课等,全部融入信息技术元素，给全市教育教学提供了强大的支撑点、力量源和助推剂。

2.搭建网络教育平台，努力实现区域资源共享

教研作为促进教师专业成长的有效路径，能够更好的打破学科壁垒，强弱互补，资源共享。我市教师在“一师一优课、一课一名师”活动中，体会到了资源构建与共享的优势与便利，各地各校纷纷开展网络教研，以我市龙江县学校为例，具体做法如下：