洪珊珊

(福建省泉州市晋江市英林中心小学 福建 晋江 362256)

“快乐读书吧”是部编教材中为指导学生进行课外阅读而设置的一个新的教学栏目，旨在将课外“收编”到课内，给课外阅读这个“边缘性人员”“安排编制”到语文教材中，根据单元教学的语文元素和内容特点，推荐相关的阅读书目，对单元阅读进行拓展和延伸。

1.“快乐读书吧”的重要意义

曾经有一天，在出游的路上看到群山，笔者正在上幼儿园的孩子突然说了一句话：“妈妈，多看书可好了，就能让我们上山，修好多好多台阶，越来越往上，最后能上到抱犊寨那么高！”笔者略一思索，哑然失笑：“你是不是想说‘书籍是人类进步的阶梯’这句话？”孩子重重点头。笔者又问：“你从哪儿知道的这句话？”孩子说：“幼儿园里老师告诉我们的！”笔者趁机教育：“对喽，多看书可好了。这句话妈妈也学过，是著名作家高尔基说的。多看书能学到各种知识，明白好多道理……”

看吧，即使不太能了解“书籍是人类进步的阶梯”这句话的真正含义，但在孩子幼小的心中，已经种下了“多看书、要阅读”这颗“种子”，认识到阅读的重要性，笔者相信被种下“读书种子”的孩子，在日后的成长过程中会越来越认识到阅读的作用，体会阅读的乐趣。

笔者想，“快乐读书吧”的存在或许就是这样的意义。引导学生多看书，在看书中感受快乐，并通过较为系统的、有着科学方法的看书，养成习惯，提升能力，最终在阅读中受益。

2.阅读教学下的教学评一致

从事教学工作以来，笔者经常听到“教学评一致”这个词。