李维海

(安徽省六安市霍山职业学校 安徽 六安 237200)

语文是中职教育的一门基础性学科，而阅读是提升学生素养、促进其树立积极人生观念并且帮助学生养成良好学习习惯的重要方式。而在互联网环境中，加强现代信息技术与语文课堂的融合不仅是课程改革的需求，更满足了新大纲的教学要求。

1.中职语文线上线下阅读教学融合存在的问题

1.1 教师的信息化意识不高。教师的信息素养以及学校的信息化建设是保障线上线下教学融合的基本条件，但是当前由于中职语文教育与普高不同，对学生的能力要求也不同，因此很多学校的信息化配备还跟不上我国教育信息化建设的发展。这也导致很多教师在实际教学中并没有深入研究线上阅读教学的手段和方式，信息化意识也不高。加上教学工具和设备不够完善，教师要缺乏了自我提升的机会和条件[1]。

1.2 传统教学和线上教学的融合不深入。首先，部分教师在开展线上教学时不能把握好相关原则和层次，过于重视形式上的热闹和丰富，只会利用信息技术进行资源搜集和素材展示，而不能够将教材课本的内容与信息技术进行有效结合，导致线上教学设计不能真正与线下教学的需求结合起来。其次，部分年轻教师由于缺乏一定的经验，在线上教学环节的设计上还是没有摆脱传统课堂的束缚，缺乏一定的新颖性，不能呈现出线上教学的独立优势。这也是因为教师还没有深入了解线上和线下教学融合的根本方法和原则，在实践时缺乏目标和计划。……