何云梅

(盘州市职业技术学校 贵州 六盘水 553537)

前言

中职语文教师讲解古诗词的创作背景、诗人情怀、诗句含义和诗词描绘的意境，能够使学生深入理解诗句内涵，并且学生在教师引导下从不同的角度分析古诗词的文化内涵，学生分析和思考中深入理解诗句蕴含着中华民族传统文化，由此学生牢固掌握诗句中的传统文化、知识和诗人抒发的思想情感，这样一来能使学生的文化素养得到提升。

1.中职语文古诗词教学中融入传统文化的意义

中职语文教师为了使学生能够在学习和成长中多了解多积累中华民族的传统文化，教师在开展教学工作时十分注重引导学生思考古诗词蕴含的传统文化，学生在深入分析中认真思考诗句含义，在深思熟虑中学生不仅理解诗句含义，还扎实掌握诗词中的文化知识，由此学生积累很多传统文化和知识点，从而提高学生的内在修养和文化水平，以此体现出教师在古诗词教学中融入传统文化，有利于促使学生的内在素养和文化素养有所提升。另外，古诗词是文化的瑰宝，也是传统文化的精髓，因此，教师除了讲解古诗词渗透的思想情感、文化知识、道德品质，还应重视讲解诗句的创作背景、诗人所表达的情怀和诗句当中的传统文化，讲解传统文化时，教师告诉学生应担负起传承传统文化的责任，使学生积极在学习中探究古诗词中文化的精髓部分，学生在深入探究中充分了解传统文化博大精深、源远流长，同时学生在学习传统文化的氛围中积极学习不同古诗中的文化、知识和思想品德，进而提升学生道德素养、文化素养和人文素养，表明中职语文教师在古诗词教学中融入传统文化意义非凡。……