杜磊，李猛

（江南大学，江苏 无锡 214122）

各少数民族是“中华民族大家庭”中必不可少的成员，但少数民族的人数较少，且主要聚居在山林、高原、草原等经济欠发达的边陲地区。如何发挥少数民族本身的特色与优势，以便更好地促进当地的发展，是实现“大家庭”和谐、繁荣所亟须解决的问题。少数民族大学生是各地的精英群体，是推进少数民族地区社会、经济、文化、环境协调发展的生力军。加强对少数民族大学生的创新创业教育（以下简称“双创教育”），培养他们的批判思维和创新意识，提高他们的创造能力，是推进少数民族地区经济文化发展、维护少数民族地区团结稳定以及促进“中华民族大家庭”和谐繁荣的重要举措。因此，本文以针对高校少数民族大学生的“双创教育”为对象，探究少数民族大学生“双创教育”的内涵，分析对少数民族大学生开展“双创教育”的意义，考查高校少数民族大学生“双创教育”的现状并分析其成因，探究对少数民族大学生开展“双创教育”的具体路径，以期为增强少数民族大学生的“双创教育”提供参考与借鉴，为少数民族大学生的创业之路提供理论指导。

一、高校少数民族大学生创新创业教育的内涵与意义

培养具有勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力是高等学校创新型人才培养的核心任务。考虑到少数民族大学生与汉族大学生之间在语言、文化上的差异，鉴于少数民族经济发展相对较缓的现状，少数民族大学生面临的就业压力比其他大学生可能更重，因此亟须加强对少数民族大学生的“双创教育”，以创业带动就业，有效缓解其就业压力。……