鲍吉龙，李青合，钟秋波

（宁波工程学院，浙江 宁波 315211）

纵观美国高等教育发展史，美国既有哈佛大学、耶鲁大学等研究型的世界一流大学，也有加州州立大学等教学型的巨型大学，更有具有普及性的众多社区学院。与此同时，还有一些在我们看来比较“另类”的大学：如虽然已经是世界顶尖的大学，但仍然称之为学院的麻省理工学院；建在沙漠深处，每年只招收13 名新生，具有100 多年办学历史的深泉学院；只有20 多年办学历史，但为世界工程教育新典范的欧林工学院。欧林工学院是美国工程教育改革的引领者，其以精英化的教学模式而闻名于世，这所小而精的大学是如何在比较短的时间内取得如此高的办学成效的呢？其所构建的独特的创新人才培养模式是其办学成功的关键。目前在我国新工科建设过程中，也有一批高校在尝试新的人才培养模式，宁波工程学院机器人学院在此方面进行了多方面的有益尝试。

一、欧林工学院创新人才培养模式特征

在2019年的国际高等学校新工科改革影响力榜单中，欧林工学院力压麻省理工学院名列榜首。因此，欧林工学院的办学经验，对于正在进行新工科探索的我们来说，具有很大的指导和借鉴意义，其主要办学特色包括以下几点：

（一）培养全面发展的工程人才

欧林工学院每年招收80 名左右的本科生，学生免费入学，学院为全部学生提供奖学金和科研经费，学生人均经费达到14 万美金。但学校……