刘俊慧

（朔州师范高等专科学校，山西 朔州 036000）

师范院校往往使外界形成一种思维定式，社会普遍认为进入师范院校的学生只能做教师这个职业。教师职业虽然安稳，比较受人尊重，但是相比于其他职业来说，教师收入普遍不高，基础生活得不到有效改善。随着教育改革和师范学校的发展，现在师范院校已经不同于以往，教学内容以及人才培养模式正向多样化发展。为了进一步推动师范学校的改革和发展，广大师范学校需要与时俱进，跟随社会的发展需要，结合学生的发展现状与师范院校自身的特色，不断创新教学模式，促进师范教育的改革发展。

一、师范院校改革发展中的问题

当今教育改革推动下，师范院校发展正处于变革时期，随着社会的进步和发展，师范院校专业培训师范学生的这一特色已经开始向培养多方面人才扩展，将师范院校发展成为综合性大学是师范院校发展的趋势。想要向综合性大学方向发展，师范院校首先需要进行教师教育体系改革，要培养全能型教师，积极广泛吸纳优秀教师投入到师范学校。国家的支持和鼓励，是师范院校在改革发展过程中极强的改革动力。在现阶段师范院校在改革过程中应同其他高等学校共同参与创设，在加强师范院校学科建设改革的同时鼓励其他综合性大学以及非师范院校普通大学创办教育学院或者开设有关教师培训的相关课程［1］。从高等师范院校科研成果来看，现阶段师范院校普遍缺乏科研意识，科研水平不高，学校内相关课程设置比较局限，这也就导致学生学习的知识面窄。……