卢艳丽

吉林工商学院，吉林长春 130507

引言

本文根据学校教学模式和教学改革的实践，在混合式教学中贯穿翻转课堂的理念，探讨旅游管理专业课程在混合式教学中的课程设计，相比于传统的课堂教学模式具有很大的优越性，能够体现混合式教学的优势，还可以改变传统的单一的学习方式，能够有效的激发学生的学习热情和主动性，有利于提高教学质量和教学效率，并促进大学生的全面发展，为旅游管理专业的教学改革实践提供新的思路和支撑。

一 旅游管理专业课程教学存在的主要问题

本研究通过对旅游管理专业的主要核心课程进行调查，认为目前在教学质量和效果上主要存在以下问题。

（一）教学实践性较弱

对于旅游管理专业人才的培养一方面要求旅游管理专业人才要掌握牢固的理论基础知识；另一方面还需要具备一定的实践工作能力。而在人才培养方案的设计和实际课程教学过程中，理论讲授一直是旅游管理专业课程的主导，实践教学则作为辅助教学，导致学生整体的实训量偏低[1]。

无论是从理论上还是实践上，旅游管理专业实施混合式教学都对授课教师的提出了较高的要求，一方面要求授课教师应该具备扎实的理论基础知识，另一方面要求教师具有丰富的实践工作经验。然而现实状态是许多授课教师缺乏甚至没有相关的旅游实战经验，开展实践教学较难甚至无法开展，只能进行课堂理论讲授。……