刘 华 刘军伟

（西安外国语大学，陕西 西安 710128）

近年来，随着我国“一带一路”倡议与“走出去”战略的深入实施，越来越多的中国企业为获得比较优势与优质资源，走出国门主动参与国际市场竞争，既懂外语又熟悉国际商务规则的复合型人才大量缺口。据推测，由于中国企业实施国际化战略而产生的高端商务语言服务人才缺口每年高达20万人，将会产生每年百亿级的市场需求[1]。截至2020年，全国已有400余所高校开设商务英语本科专业，在校生人数接近5万人。但部分高校对商务英语专业人才的社会需求状况了解不够深入，人才培养目标定位脱离实际需求状况的情况时有发生[2]。在一些高校，尤其是地方本科院校，商务英语专业人才培养目标同质化、培养规格单一、就业竞争力不强等问题仍比较突出[3]。基于此，本文针对商务英语学生的社会需求状况进行深入调查，并在此基础上提出提升学生就业竞争力的具体措施。

一、商务英语专业人才的社会需求分析

需求分析是一种以学习者为中心，被广泛运用于特殊用途用语ESP教学中，主要通过访谈、观察及调查问卷等方法来掌握需求情况的方法[4]。需求分析是课程设置的起点，在一定程度上决定着人才培养设置及教学设计的方向[5]。Hutchinson与Waters将需求分为学习需求与目标需求两种，目标需求主要指的是学习者期望获得的技能与知识等，而学习者需求的概念较为广泛，既指学习者的学习环境与条件，也涉及学习者兴趣、态度、情感、动机与策略等内容[6]。……