王鹏远，张 凯

（郑州轻工业大学，河南 郑州 450000）

0 引言

教育部在2018年9月下发《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》明确指出，“教育强国是中华民族伟大复兴的基础，高等教育的发展水平直接关系到国家发展潜力和发展水平。为了全面提升教育水平与人才培养能力，就需要针对本科教育、面向未来，通过教学改革真正的激发学生兴趣与潜能实现因材施教，建设一批一流专业学科”[1]。“在这样的背景下，建设一流专业并通过工程教育认证，便成为一段时间内全国各级高校的主要工作目标”[2]。“对于课程教学来说，OBE理念强调学生学习的成果, 将学习成果转化为工程思维能力、创新能力与实践能力的能力结构指标, 注重教学策略和方法与学习效果的关系, 因此要求学生课堂学习和教师课堂讲授均需要紧紧围绕学习成果进行, 确保通过课堂教学达到培养学生综合能力的目标”[3-4]。

本文以郑州轻工业大学为例阐述基于OBE理念的大学“计算机公共基础”课的教学改革情况。近年来，郑州轻工业大学大力推动工科教育改革，各工科专业积极参与工程教育专业认证。为满足工程教育专业认证的需要，以计算思维能力培养为导向，开展大学“计算机公共基础”课程教学改革和研究工作，这些改革和研究大多集中在对课程资源、理论教学内容以及课堂教学方法上，以培养学生的计算思维能力，但想要达到理想的效果非常困难。……