摘要：问题导向教学指的是教学过程中教师有意识、有目的的引入“新问题”，引导学生依据问题展开思考、探索，并运用自己所学知识经验自主解决问题，发现、探索知识真理，促使数学课堂教学的顺利开展，培养学生探求知识的兴趣，提高数学课堂教学质量和学生的学习水平.

关键词：问题导向教学法;初中数学;教学课堂

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）29-0032-02

传统的应试教育，让教师的教学模式固定化，同时也僵化了学生的数学思维能力，使得学习效率下降，不利于学生适应当前社会的发展.问题导向教学法，打破了传统教学定势，借用问题引导学生对新知展开思考、探索，为学生创造了合作、发展的空间，有效激发了学生探求真知的兴趣，促进了学生合作意识和学习能力的提升.基于此，问题导向下的初中数学教学，教师可依据学生的学情，对课堂教学内容展开有效设计，充分发挥问题的导向作用，培养学生的自主学习能力，使数学课堂教学顺利开展.

一、创设问题情境，引发学生思考

学习是对未知领域的探索过程，需要学生不断的思考、探究，充分发挥学生的创造力，这就需要有一个良好的学习情境.问题导向下的初中数学课堂，教师可通过多向性的问题设置，为学生创建问题情境，使学生打破原有的思维定势，引发学生新的思考，以便学生能够更快的领悟知识的精髓，提升课堂学习效率.因此，在初中数学教学中，教师可从教……