杨尚千　荣霁

【摘要】教练员岗位培训相关研究较多，研究主要集中在内容、方法、手段上，强调制度化、级别化的学习和知识能力的提高，而忽略了对教练员的特质的关怀，使教练员岗位培训产生倦怠和消极思想。具体表现为：缺乏对学校教练员参加培训自主性不高的各种影响因素的探究;缺乏对欧美诸国学校教练员岗位培训的先进理念、内容和方法的完整性研究，碎片化的介绍和引进容易使教练员教育本土化过程中盲目照搬，或以强调国情為托词来抵触;教练员认证体系的构建目前是一个研究空白。因此，本研究在对历年教练员岗位培训经验总结基础上，调查目前不同层次教练员培训需求和影响教练员参加培训自主性不高的动因，制定我国学校篮球教练员岗位培训标准和认证体系。

【关键词】篮球教练员;认证体系;校园篮球

任何事物都是作为一个过程而展开，都有自身的发展历史。在一定意义上说，没有科学的历史研究，就不会产生真正科学研究。由于本研究以学校篮球教练员岗位培训作为研究对象，这势必需要对中国学校篮球教练员岗位培训的发展过程给予全面考察，总结经验教训，归纳出学校篮球教练员岗位培训发展优势和劣势的历史原因。本研究旨在对学校篮球教练发展状况及时代特征进行梳理，归纳总结改革发展取得的成就，形式与特点和存在的主要问题。

一、学校教练员培训模式的构建方法与途径