陈珊

【摘要】传统的高三语文教学非常功利和单一，教学内容以语文知识复习和练习为主，开展分类复习，辅助一定的练习和考试来提升学生的应试能力，教学目标也定位为提升成绩、提高分数，功利性目的非常强。但是这种单一功利的教学效果非常有限，并且教学过程比较乏味和枯燥，难以调动学生的复习乐趣。作为高三语文教师，要采取有效的策略来让规划高三语文教学内容，让高三阶段的语文學习能够变得更加丰富智慧。

【关键词】丰富智慧;高三;语文

引言：高三阶段的语文教学非常关键，由于学生面临着巨大的高考压力，因此大部分教师都将教学重点放在语文知识点的复习上，通过知识点的复习来帮助学生巩固语文基础知识，配合一定的考试、练习来提升学生的应试能力，这种语文教学模式非常单一功利，过度关注学生的高考成绩但是却忽视了学生的语文核心素养培养，不适应当前的教育教学理念。当前核心素养已经成为了教育教学的重要导向，其关注的是学生的长远发展，在核心素养的教育背景下，高三语文教师要积极探索将传统单一功利的语文教学转化为丰富智慧语文教学的方法。

一、跟随进度和个性选择有效融合

让高三语文的学习从功利单一走向丰富智慧，就要求教师要处理好跟随进度复习和个性化选择的关系。高三阶段的语文复习一般按照一轮复习、二轮复习和冲刺模拟考这几个……