张红阳

【摘要】课堂导入是一节课的开始，也是十分重要的环节，而物理学科是初中学生首次接触物理知识，课堂导入这一环节就更加显得重要。课堂导入有多种方法，比如在课堂开始时就开门见山，直接导入，或者是给学生设置问题，带着问题学习知识。一堂课是否能够使学生理解到位，课堂导入十分重要，究竟以什么方式导入，也是值得我们每个老师思考的问题。为此，本文通过总结自己的教学经验与联系实际，以初中学生为研究对象，以人教版教材为根本参考，就如何进行初中物理课堂导入进行了具体的分析，希望起到一定的示范作用。

【关键词】初中课堂;教学导入;策略探究

俗话说，良好的开始是成功的一半。也就是说，做好一节课的课堂导入，也就为整节课的教学铺垫好了一半。能够总结出课堂导入的经验不失为一种艺术，有效的课堂导入可以激发学生的兴趣，培养学生的积极性，以及能够使学生参与课堂，达成活跃课堂氛围的效果。为此，本文也通过自己一系列的个人经验，总结出了以下善于利用多媒体技术增加学生兴趣，利用实验导入增加趣味性。

一、结合微课进行导入

虽然现在很多教师都会让学生在上新课前进行自主预习，但是很多学生仅仅是大致翻看书本，并没有深入到课本中达到预习的目的，同时也浪费了宝贵的时间。在物理课堂中导入微课进行新课预习，结合微课的教学优点，学生能够更加直观地理解新课的知识点，明确课程的重点、难点，带着问题开始新课程的学习，从而提高学习效率。……