施锦芒

【摘要】随着新课改的推进，当前的初中教学体系中，教育部门、教育主体等也逐渐意识到了音乐教学的重要性，音乐教学逐渐被重新捡拾起来，又呈现出较好的趋势。但是传统观念对音乐教学的影响力仍然存在，且令人不得不重视，难以忽视，占课、不重视等问题仍然存在。基于此，本文将从初中音乐的现状问题等入手，来探讨其教学建设和如何培养学生的歌唱能力的有效策略。

【关键词】初中音乐教学;歌唱能力;音乐素养

引言：

素质教育逐渐成为时代主流教育观念。因此，初中音乐教学也应该从素质教育理念入手，以核心素养培养为目标，重视音体美等素质教学学科，培养学生的综合素养。

一、初中音乐教学中存在的问题

首先，受到应试教育等思想的影响，音乐教学被忽视，被漠视，甚至被完全排除在教学体系之外，成为初中教育体系中一个可有可无的角色。由此，很多音乐教师的教学理念也被“应试教育”所圈禁，不重视音乐教学，将音乐教学与学生的音乐兴趣混为一谈，音乐课变成了学生的休息课，或者学校音乐相关活动的组织强训课。在这种情况下，何来音乐素养培养之谈？

其次，初中阶段的学生本身就已经对歌曲等有了强烈的兴趣，不管是目前的各个音乐节目、选秀节目等等，初中学生在音乐领域的认知、兴趣等是非常先进的。但是由于教师的原因，很多初中学生的音乐学习都是依靠自己的兴趣、爱好等推动的，学校教育并未发挥作用，甚至未起到积极的引导教育意义。……