洪耀涛

【摘要】高中阶段在学生整体学习生涯中占据重要地位，同时也是学生个人发展的关键阶段，而学生在此阶段的德育素养水平将会对学生人生观及价值观的建立产生直接影响。因此，高中班主任在班级管理过程中，应重视德育工作的高效开展，推动学生德育水平的提升。笔者在本文首先针对高中班主任德育实施现状展开一些浅显的阐述，同时针对高中班主任实施德育策略提出了若干点个人的建议，望能为德育的推进提供一点参考。

【关键词】高中班主任;德育;师生关系

引言：在应试管理模式向德育模式转变的过程中，教师自身管理思路、管理方式较为滞后，并未对良好班级氛围构建的重要性形成认知。个别班主任对此阶段学生的德育活动缺乏丰富的经验，在教育过程中，针对学生所实施的管理策略较为落后，多以说教方式为主，并未足够重视构建和谐的师生关系，使得学生在接受德育的过程中产生了抵触心理，难以达成有效的师生沟通，对班主任德育活动的实施产生了不利的影响。因此，高中班主任在班级管理活动中须及时发现与解决问题，全面推进德育工作的高效开展，提高学生的德育水平。

一、营造良好的班级德育环境

构建良好班级德育环境是班主任实施德育工作的首要步骤。在此过程中，班主任除了对学生所提出的基本需求加以满足外，还应将班级凝聚力的强化及健康向上精神风貌的构建作为工作重点。……