杨张源

摘要：从新课程改革的角度出发，强调语文教师需要丰富他们的教学课程，赋予他们独特而有趣的素质，以吸引学生学习和理解语文并发展更高的学习兴趣。因此，语文教师需要适应运用游戏的教学方式，使学生尽快适应语文课堂教学的节奏，慢慢改变学生学习理念，从而鼓励学生更好地参与语文教学。

关键词：小学低年级;中文课;游戏训练

实际上，语文教学中有很多内容可以用在语文游戏中，教师可以在课堂上将它们用于不同的教学目的，这将使学生充分体会到学习语文的乐趣。此外，教师还可以使用多媒体找到更多有利于网络游戏发展的材料，例如图片，视频，音频等，这些材料不仅适合小学生的当前生活，还满足小学生的语言学习需求。

一、小学语文教学现状

1.学生不适应课堂

对于刚刚因为脱离幼儿园教学模式而进入小学语文课程的学生，他们还没有完全适应小学教师的课堂管理和教学制度，因此有些学生对学习语文有消极情绪，学生对语言的理解有困难，不能记住教师教的内容以及不能按时完成教师分配的语言任务。另外，一些教师在教学时缺乏有趣的元素，而低年级的学生还不成熟，心理发育也很差，当他们面对严肃的中文课时，他们总是会缺乏兴趣，从而影响课堂教学的效果。

2.教室中的互动链接很少

在小学低年级，教师应与学生建立积极的互动关系，以在中文课堂中营造积极的氛围。但是，在实际情况下，一些教师对这方面缺乏理解，他们觉得只需要帮助学生阅读课文即可，该任务可以通过学习文本来完成，而无需注意交流在教学中的重要性，这使小学生在语文课堂上变得不活跃。……