摘 要：培养学生的数学思维能力是数学教学的首要目标之一，也能够帮助学生培养良好的数学核心素养，在教育目的上是一样重要的，而在教学中我们都知道，数学知识是比较抽象的，正因为如此，很多学生在学习数学的过程中经常会遇到疑惑，一种知识概念如果没有直观的形象表示就无法真正理解，导致学习效率无法提升。而拥有良好的数学思维能力就可以帮助学生有效地解决这些问题，大大提升数学核心素养。所以，作为中职数学教师，在实际教学过程中，不仅要对数学的基础知识足够重视，对于学生的数学思维能力也要同样重视，培养学生真正的数学思维不仅有利于掌握具体的数学知识，对于学生的工作生活也很有帮助。

关键词：核心素养;思维能力;中职数学;策略分析

引言：

学科的核心素养概念比较新潮，它是最近几年我国教育领域改革进步的过程中新兴起的一个词汇。核心素养的概念，就是学生在学习某一学科知识的过程中，慢慢形成的关于具体知识以及运用的能力。一种具有学科属性的综合素质与能力。在中职的学生看来，数学知识从小学开始学习，到他们毕业对于数学的运用已经足够了，但是从核心素养角度来看，学生在这个时候的数学学习才刚开始，在教学活动中，教师从核心素养的角度出发，对于学生的数学思维要进行深层培养，因为中职学生一旦毕业就直接接触社会，这个时候，着重培养的是学生的思维能力，只有在学习数学的过程中，才能对思维能力进行锻炼，学生才能全面而深入地思考，才能学好数学，从而显著提高学习效率，为以后学习高等数学知识打下基础。……