黄成武

摘要：数学是一门逻辑性很强、抽象性很强的学科，所以数学课堂很容易让学生感到无聊和厌烦。尤其是小学生，活泼好动，静不下来。因为数学的性质，极易对学习数学不感兴趣，积极性不高。因此，对于小学数学教师来说，如何通过有效的教学方法，来增加学生的兴趣，提高教学方法的质量，是教学实践中亟待解决的问题。本文从具体的教学案例入手，详细论述了提高小学数学课程有效性的策略。

關键词：小学;数学;课堂活动;教学策略

我国的小学教育体系在不断的变化，尤其是新的课程标准全面实施后，小学数学教师越来越重视教育的有效性。事实上，就小学数学而言，教师传统上采取灌输式的模式，使得课堂环境十分枯燥，课程教学难以深入人心。在这种情况下，为了促进教学问题的有效解决，教师应根据数学的特点，全面分析数学课堂教学的现状，结合有效教学方法的相关概念，更好地启迪学生，拓展学生思维。

一、利用多媒体技术，丰富课堂教学方法

目前，多媒体技术已经普及到教育的各个阶段。随着这一技术的不断升级和完善，越来越多的教师意识到，这一教学辅助工具的重要作用，并逐渐将其应用于教育。在小学数学高段教育中，教师也不能忽视信息技术的运用。尤其是部分几何知识，这些图形的观看，对于学生来说很是头疼。为了促进学生的主动学习，教师就可以借助学生的形象思维这一特点，组织多媒体教学，丰富几何图形的多样展示。……