何美梨

摘要：合作学习彻底改变了传统守旧的教学管理模式，是目前已被世界不少国家应的、既具有实效性、又有创造性的一种教学方式。听说课主要包含了听、说、读、写四项语言技能中的其中两种，在英语课中占有重要地位。而把小组合作学习模式应用于英语听说课中，教学效果能得到显著的提高。

关键词：小组合作学习;听说课;应用;有效;提高

背景：《英语课程标准》中清楚地强调，要将训练学生的听、说、读、写四种语言基本能力视为英语课程的基本方向，可见，通过发展学生的语言综合使用能力，才能达到英语课程的最终目的。然而在实际教学中，对学生有效的听说能力训练往往未落到实处，不少学生都是学了一口”哑巴英语”。这个后果的原因与教师”满堂灌”的教学习惯不无关系，而小组合作学习教学模式的应用彻底改变了”学生只听不说”的教学弊端，同时给英语课堂的教与学都增添了不少生气。所以小组合作学习模式在英语听说课中的应用具有难以取代的意义。

一、小组合作学习的概念

小组合作学习可以理解为是一种共赢的团体学习，具体是指学生通过交流互动的学习方式进行合作、竞争的一种体验学习。小组合作学习教学模式，是学生在互帮互助的小组氛围与在相互竞争的小组气氛中，不断取长补短、激发思维能力、提高学习动力的一种快乐而有效的学习模式。各小组组员根据学习任务，以合作互助的原则共同讨论问题、解决问题、完成任务。……