顾丽娅

摘要：学生在进行初中英语听说训练时，往往会采用较为单一的学习方式，完成对于英语知识点的记忆。而在这种教学模式中，学生往往会失去对于听说学习的兴趣，这对于提高学生的听说训练效果是较为不利的。为了能够较为有效地解决这个问题，教师可以对小组合作学习的方式进行应用，促使学生在小组学习的过程中，激发自己对于听说训练的兴趣。本文围绕初中英语听说课开展小组合作学习的策略研究展开论述，希望对相关人士有所帮助。

关键词：初中英语;小组合作学习;听说课

前言：

在进行初中英语听说训练的过程中，学生往往会采用死记硬背的方式，完成对于英语知识点的记忆。然而这种学习方式不仅需要消耗学生大量的时间，而且，学生也并不能够取得良好的听说训练成效。为了能够较为有效地改变这一教学现状，教师可以对小组合作学习的模式进行应用，促使学生能够充分地发挥自己的主观能动性，让自己在小组讨论学习的过程中，不仅能够较好地表达自己的观点，还能够对他人的观点进行学习，进而能够提高学生的听说训练效果。

一、以小组的形式开展听说训练的预习学习

学生在进行听说训练时，常常不会在开展课堂学习前，做好相应的准备，因而这对于帮助学生取得良好的听说训练成效是不利的。为了能够较为有效地解决这个问题，教师可以鼓励学生以小组的形式，开展听说训练的预习学习，从而帮助他们在相互监督的过程中提高彼此的预习效果，促使学生能够在听说训练中，增强对于相应知识点的把握。……