【摘 要】江苏省淮安市清江浦区乡村学前教育骨干教师培育站在教师环境创设专项能力提升实践中，从教师终身发展需要出发，对“成人”“成事”视角下推动教师全面发展的短期研训举措等进行了探索与实践，梳理了推动教师短期研训效能提升的方法，实现了乡村骨干教师教育理念与实践水平的有效提升。

【关键词】教师研训;专业发展;幼儿教师队伍

【中图分类号】G451  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）74-0062-03

【作者简介】朱伟伟，江苏省淮安市淮河幼儿园（江苏淮安，223001）园长，一级教师，淮安市幼教学科带头人，淮安市清江浦区乡村学前教育骨干教师培育站导师。

近年来，随着社会对高质量教育体系的需求更加迫切，幼儿教师队伍整体素养的提升受到整个社会的关注，特别是乡村薄弱地区幼儿教师的职后培养，更是引发了诸多的思考与探索。江苏省淮安市清江浦区乡村学前教育骨干教师培育站作为第五期江苏省乡村骨干教师县（区）级培育站，积极响应各级政策精神，创新研训模式，在分析本地区乡村幼儿教师成长需求的基础上，结合区域师资培训资源基础，在幼儿学习环境创设专项能力提升的实践中，架构起支持教师“成人”“成事”全面发展的行动，学员在政治思想和师德修养、教育教学理念更新和专业实践水平发展方面显著提升。此外，借项目推动之力，形成了区域幼儿教师研学共同体，使学员与周边教师队伍整体素质提高，推动了乡村课程改革的深入实施，提高了乡村幼儿园的保教质量，促进了幼儿全面和谐发展。……