APP下载

封底人物

2021-11-19

江苏教育·教师发展 2021年10期
关键词:课程体系校园课程

把学生放在校园的“C位”。

——赵光辉

赵光辉,南京市雨花台中学校长、党委副书记,高级教师,中国数学奥林匹克一级教练员。曾获江苏省劳动模范、南京市劳动模范、南京市优秀青年教师、南京市教育系统优秀共产党员、南京市高中教学先进个人等荣誉。

他坚持让学生站在校园的“C位”,致力实现每一位学生的和谐发展与终身幸福。

他时刻把学生放在心上,倡导重构学校教学空间,先后建成校STEAM创客中心、学科探究中心、艺术体育中心、人文阅读中心和国际交流中心;建构学校KCI课程体系,着力于学生智识力(Knowledge)、創造力(Creativity)和影响力(Impact)的提升。

他致力于探索育人方式的变革,开发了高校学者雨中讲堂课程、创新实验室格物坊课程,带着学生走进高新企业研学,先后成功申报了“雨花石文化”和“校园足球”两个省级课程基地建设项目。

他认为道德是人的核心竞争力,依托雨花台烈士陵园的革命文化,构建了“学习雨花英烈品格体系”,开发了校园话剧《雨花台》,开展了敦品铸魂的“赤子丹心系列行动”,强化培育学生的理想信念和道德情操。


登录APP查看全文

猜你喜欢

课程体系校园课程
数字图像处理课程混合式教学改革与探索
软件设计与开发实践课程探索与实践
为什么要学习HAA课程?
以创新课程体系引领学生发展
民法课程体系的改进和完善思路*——以中国政法大学的民法课程体系为例
校园的早晨
春满校园
开心校园
加强青少年中医传统文化教育的必要性及其课程体系构建
爆笑校园