李增华，熊琛然

缅甸是中国重要的毗连国家，也是“一带一路”沿线重要国家。中缅两国“胞波”情谊历经千年始终如一，拥有独特的地缘关系。(1)任寰宇：《携手构建中缅命运共同体》，《人民日报》2020年1月19日。立足新的历史方位，华文教育合作作为“民心相通领域”的重要环节，是中缅深化共建“一带一路”合作、构建中缅命运共同体的重要内容，对“增进文明互鉴，密切人文交流，筑牢两国友好社会基础”发挥着越来越重要的作用。(2)习近平：《在中缅建交70周年系列庆祝活动暨中缅文化旅游年启动仪式上的致辞(2020年1月17日，内比都)》，《中华人民共和国国务院公报》2020年第3号。近年来，在全球“汉语热”持续升温、教育国际化深入推进的时代背景下，中缅华文教育政府间、政党间、民间的交流合作全面推进，促进了缅甸区域教育地理空间布局持续优化。然而，从地缘环境看，相较于东南亚其他国家，当前中缅华文教育合作格局，无论是合作范围、合作内涵还是合作机制都有进一步拓展深化的空间。因此，客观审视当前缅甸地缘环境变化，厘清影响当前中缅华文教育合作深入推进的地缘环境因素，并基于缅甸地缘环境提出进一步深化中缅华文教育合作的对策路径，具有十分重要的价值和意义。

一、缅甸地缘环境解析

近年来，缅甸立足其地缘区位优势，致力通过政治层面的民主化改革、经济层面的开放发展、民族层面的和平和解推动国家经济社会发展，逐步走向世界舞台，从而使得缅甸逐渐成为外界关注的焦点，形成了复杂的地缘环境。……