杨秀英

摘要：语文学习培养的是一种表达能力，不是简单的背诵知识。随着教学方式的不断更新出现，更多的教育方法应用于教学之中。如今语文朗诵教学也成为一种最为简单通俗的教学方式，中职语文教学是关键时期，通过朗诵激发学生的学习爱好，促进师生关系，使课堂变得生动有趣。本篇将从朗诵教学的现状以及策略展开探讨。

关键词：中职语文;朗读教学;现状;策略

中职学校主要是以就业为向导，以能力为本位的教育思想，重视学生技能的培养。为了让学生符合社会对人才的需要，加強语言能力的培养，是实现语文教学的最终目的。在中职语文教学中要想促进学生适应社会能力的提升，加强语文朗读教学是提高中职学生语言能力最有效的途径之一。所以，在中职语文教学中强化朗读教学，是促进学生语言能力的培养，进而适应社会的需求，从而实现语文教学的最终目标。下面是笔者对中职语文朗读现状进行的分析及尝试改善这一现状的策略。

一、中职语文朗读教学的现状

1.朗读时间无法保证

目前中职语文教学主要以传统意义的课堂教学为主，注重知识的分析和讲授，学生课堂朗读时间相对较少。例如，在学习课文时，教师对作品的作者及背景等方面的介绍可能占用课堂大部分时间，这也就导致学生的朗读时间所剩无几。俗话说：“熟读百遍，其义自现。”而没有充足的时间保证，学生就不能对文章的内容有细致的了解，也就无法对作品的语言及作品蕴涵的道理有所体会。……