王晓明

摘要：随着课程改革的推进，新的教育理念也逐渐被我们重视起来，在科学课程标准中，对于学生问题意识培养提出了新要求，这种培养学生的问题意识也是我们曾经所忽视的。问题意识对于学生发展的重要也越来越被关注，以下是本文这一课题进行相关探索。

关键词：小学生;科学教学;问题意识

引言：

发现问题是解决问题的萌芽，当代学生是否具备发现提出问题的能力，也影响着学生的个人发展。没有问题也就没有答案，没有问题的思维是受到限制的思维，科学课程标准中对于学生问题意识的培养更加重视。因此，如何促使学生能够发现并提出问题成了关键所在。

一、小学科学教学中问题教学的现状

（一）学生缺乏问题意识的思维

学生缺乏问题意识在我国是一个普遍的现象，且随着自身知识素养的不断增长，思维方式的不斷进步学生提出的问题也越来越少。一些人不愿意提出问题，一些人则不善于提出问题。如果不能提出问题，学生就会不会有对于问题分析和解决积极性。从一定程度上来说，它限制了学生的思维发展，不利于成长为全面性人才，这和学生的所接触的环境不无直接的关系，培养学生问题意识的重要性没有得到正确的认识。

（二）教育方式对于问题意识培养的限制

在当时代，教育者受传统思想观念的限制，更注重模式化的教育以及填鸭式的教学，对于成绩过分的重视从而造成了对于学生问题意识培养的欠缺。……