张智林

摘要：在开展小学数学科目教学时，可以在课堂上向学生提出练习题，使得学生可以在课堂练习条件下巩固自身数学知识，避免学生在实际学习过程中出现思维混乱和综合学习能力下降等问题，以此保障小学数学课堂教学效果和学生数学习题练习能力。为保证小学数学课堂练习教学的有效性，还应制定合理对策，并在准确对策支持下强化学生在课堂中的练习兴趣，使得学生可以在不断练习中深入学习各项知识。

关键词：小学数学;课堂练习;有效性

引言

随着素质教育深入实施以来，小学教材的内容不断进行改革，在最新编写的新课程教材中，数学教学内容进行了极大的调整，不仅更加具有开放性和创新性，对学生的自主学习能力和创造思维能力都提出了更高的要求。基于这种背景要求，教师在设计课堂练习时，就要充分意识到学生的学习主体地位，以培养学生的核心素养和综合素质为目标，设计多元化和趣味性的练习题目，激发学生的练习兴趣，让学生在练习的过程中，能够充分发挥自身的创造力和主动性，将学到的知识灵活应用到练习之中。教师利用课堂练习来促进学生思维能力与实用能力的发展，促使学生形成良好的数学核心素养与综合学习能力，从而进一步提升学生的数学学习效率，为学生以后学习更加复杂的数学知识，打下良好的基础。

一、小学数学练习课教学中存在的问题

在开展小学数学日常教学的具体实践中，练习课教学占据着较大的比例，因而已经引起了教师和学生的重视。……