刘韵

摘要：化学学科在进行讲解的过程中，同样对于高中阶段的学生而言也具有一定的困难性，这也是由于化学知识所具备的抽象性比较高，因此导致学生在进行学习的过程中很难对于其中较为概念性的知识点达到什么理解的程度。因此在学习的过程中，很多学生都逐渐失去了对于化学学科学习的动力，因此对于高中生而言，化学学科在他们学科学习过程中所占的比重还是比较大的，应该让学生在学习的过程中达到深刻掌握的程度。因此在课堂知识内容讲解中，需要教师通过自身教学形式的变化，可以体现出学生对于知识内容的学习和思考过程，这也是教师需要在教学中进行思考的问题。

关键词：高中化学;实验教学;主动学习;动手能力;辅助理解

因此对于高中课堂授课环节来说，教师在教学的过程中也需要关注的化学学科与实际实验之间的关系，将能够在学科教学的过程中，可以应用其中帮助高中阶段的学生，在进行知识学习和掌握的过程中，可以提高他们具体的学习质量。当然在教学的过程中以及教师所采取的教学方式方法，如果说不够简单的话，也会对学生的学习产生一定的影响，因此许多高中化学教师由于在讲解知识的过程中知识往往只是重视给学生讲解知识，而没有关注到学生具体的学习情况，这对于学生的学习而言也具有一定的影响，因此在学科教学的过程中，需要通过这个方面不断给学生讲解。……