段丽梅

摘要：积极地强化信息化教学研究和探索，是每一位初中化学教师的共识，也是化学教师进一步谋求教学创新和高质量达成课程教学目标的主动选择。初中化学教师要积极地结合信息技术的应用现状，积极地摸索和研究高质量借助信息技术优化化学课程教学的对策和方法，继而真正的借助信息技术促进核心素养培养目标的高质量达成。本文将结合笔者的经验积累，就初中化学信息化教学策略进行讨论。

关键词：初中化学;信息化;教学;策略;探究

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-368

全面地在初中化学课程教学中引入信息技术，是初中化学教师增强课堂教学趣味性、提升课堂教学精准性和更为高质量落实核心素养培养目标的主动选择。而从目前的信息化教学实施现状来看还存在很多问题，需要初中化学教师全面地树立问题思维，并以问题为信息化教学的方向指引，进一步开展信息化教学探究和信息化教学实践，从而更好的发挥信息化教学模式的优势，辅助化学课堂教学。

一、借助信息技术强化学情研究

全面化和精准化的把握班级每个学生的基本化学学习情况，是初中化学教师提升教学精准性和有效性的最基本前提和重要保障。初中化学教师要深刻理解强化学情把握的重要意义和价值所在，同时积极地在具体的化学课堂教学实施过程中合理的引入信息技术来更为精准和细致化的把握学情，为后续有效组织和有序实施奠定坚实的基础。

例如，在学习《原子的结构》小节内容时，教师可以注册“问卷星”账号，并結合平台功能设计各种形式的问卷调查，引导学生在线开展问卷作答，教师则要认真对学生进行引导，让学生按照要求认真进行问卷作答，同时在学生问卷作答结束之后，教师则可以利用“问卷星”平台系统对问卷数据进行分析和汇总，了解不同学生的基本化学学习状态、个人学习能力和个人学习水平，并为每个学生建立电子档案，同时对电子档案的数据进行动态更新，真正的了解学生的基本情况，为后续的更为精准化教学服务。

二、借助信息技术实现形象教学

积极地提升课堂教学的形象性、具体性和趣味性，是初中化学教师实现教学效益和质量提升的有效渠道，而目前的化学课堂教学还存在枯燥乏味、沉闷无力等弊端。还需要初中化学教师积极地结合课堂教学中遇到的棘手问题，合理的通过引入信息技术来优化教学组织形式，不断提升课程教学的形象性、趣味性和具体性，从而激发学生兴趣，实现有效教学。

例如，在教学《爱护水资源》模块内容时，教师可以运用微课视频对我国水资源的利用情况进行动态化展示和讲解，并制作条形统计图或者饼图，对淡水资源的占比进行清晰化展示，让学生对该节课的学习内容有一个大体的认知。之后，教师可以借助PPT课件或者电子白板对该节课的具体内容组成进行形象化和清晰化讲解，并引入具体化案例，如展示一个生活中运用水资源的案例，并借助电子白板对学生开展随机性课堂提问，有效的强化互动交流，继而真正的借助信息技术来优化课堂的教学组织形式，进一步激发学生兴趣。

三、借助信息技术实现多元评价

积极地借助信息技术强化评价实施，同样是初中化学教师在开展信息化教学过程中所要讨论的永恒话题，而目前的评价一般采用单一口头式的评价模式，使得评价的最终效果打了折扣，还需要初中化学教师积极地针对问题所在，全面地通过引入信息技术来实现多元化的教学评价，以进一步提升教学评价的客观性与合理性，促进学生的查漏补缺。

例如，在教授了《水的净化》模块内容时，教师可以运用思维导图对该节课的具体知识点以问题的形式进行呈现，如水净化的目的和意义是什么？水净化的方法是什么？软水和硬水的区别是什么？等等，并借助交互式电子白板对学生开展灵活性课堂提问，引导学生对问题进行认真分析和解决，在过程中结合学生的表现给予学生科学合理的评价。此外，教师还可以积极地设计线上摸底测试卷，引导学生进行线上作答，教师则可以借助对应的计算软件对学生的作答情况进行合理评价，有效的指引学生的改进方向和路径，促进学生更好的提升。

四、借助信息技术构建线上空间

积极地拓展学生的化学学习渠道和化学学习视野，同样是化学教师开展信息化教学过程中应当首先考虑的，而目前的学生的化学学习渠道相对固化和单一，自然不利于培养学生的化学综合素养。还需要初中化学教师积极地借助信息技术来合理地构建线上化学学习空间，从而进一步拓展学生的学习渠道，更为有效地促进核心素养培养目标的落实。例如，教师可以构建抖音平台，并每天为学生制作与推动相关的短视频，引导学生结合实际情况开展更为灵活的化学学习。

综上所述，每一名初中化学教师都要全面地树立信息化教学思维和信息化教学意识，积极地联合其他优秀的教师同行，全面地开展信息化教学研究和信息化教学探索，并在具体的信息化教学实践中进行经验总结和规律研究，同时积极地发挥信息技术的应用优势，有效地强化学习学情研究、实现形象教学、开展多元评价和构建线上空间，从而更好地推进初中化学课堂教学实施。

参考文献

[1]余本鲸.基于初中化学信息化教学的探究[J].中学课程辅导（教师教育），2021（14）：101-102.

[2]黄海琴.信息技术在初中化学教学中的有效应用策略分析[J].考试周刊，2020（53）：108-109.