段丽梅

摘要：积极地强化信息化教学研究和探索，是每一位初中化学教师的共识，也是化学教师进一步谋求教学创新和高质量达成课程教学目标的主动选择。初中化学教师要积极地结合信息技术的应用现状，积极地摸索和研究高质量借助信息技术优化化学课程教学的对策和方法，继而真正的借助信息技术促进核心素养培养目标的高质量达成。本文将结合笔者的经验积累，就初中化学信息化教学策略进行讨论。

关键词：初中化学;信息化;教学;策略;探究

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-368

全面地在初中化学课程教学中引入信息技术，是初中化学教师增强课堂教学趣味性、提升课堂教学精准性和更为高质量落实核心素养培养目标的主动选择。而从目前的信息化教学实施现状来看还存在很多问题，需要初中化学教师全面地树立问题思维，并以问题为信息化教学的方向指引，进一步开展信息化教学探究和信息化教学实践，从而更好的发挥信息化教学模式的优势，辅助化学课堂教学。

一、借助信息技术强化学情研究

全面化和精准化的把握班级每个学生的基本化学学习情况，是初中化学教师提升教学精准性和有效性的最基本前提和重要保障。初中化学教师要深刻理解强化学情把握的重要意义和价值所在，同时积极地在具体的化学课堂教学实施过程中合理的引入信息技术来更为精准和细致化的把握学情，为后续有效组织和有序实施奠定坚实的基础。……