肖超

摘要：本文从中职数学教学存在的主要问题出发，站在一个全新的高度，结合中职课程改革数学新教学大纲的要求，论述了在中职数学教学中开展协作教学的必要性和可行性，探讨了适合于中职数学教学的几种协作教学组织形式。

关键词：中职数学;教学现状;必要性;专业特色;协作教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-312

1中学数学教学现状

随着国家对职业教育的规模扩大，职业学校数学教育正面临着前所未有的挑战，学生起点低，基础薄弱。中等职业学校数学教师缺乏相关专业知识。在短期内是难以适应需要不同的专业数学教学。

自2009年秋，新教材的部分国家规划为全国中等职业学校选择。数学教学新内容由基础模块，职业模块和拓展模块三部分组成。总体来说，数学新教材的教学难度降低了，但基本保持原来的教学内容。还添加了复数和应用，初步逻辑代数、线性规划等六单位内容。算法和程序框图，原理和方法对数学教师的计划也是全新的。在教学中，数学教学与专业教学严重脱节，造成学生对所学数学知识知之甚少，学习目的不明确，给中职数学教学带来了很大困难。为了摆脱困境，创建新形势教学，笔者认为，合作教学是一种有效的解决方案。

2 中职数学教学中实施协作教学的必要性

2.1 结合专业特点，整合数学模块来满足的需要不同专业的教学课程体系

中等职业学校数学课是一个重要的课程，和普通高中的数学并不相似，应该有独特的专业特性。……