孙峰

摘要：随着素质教育的深入推进，教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来，不断的摸索、研究新的教学方法。随着物理课改的深入，初中物理实验教学越来越受到重视，教师开始注重学生的动手操作能力和物理思维能力的培养，以及学生核心素养的发展。在初中物理实验教学过程中，教师需要重点培养学生的核心素养，充分发挥学生在学习过程中的主体地位，让学生在物理实验中收获对物理知识的理解运用能力，发展核心素养中的领悟能力，培养学生良好的物理学习习惯。本文就初中物理实验教学中培养学生核心素养的策略展开探讨。

关键词：物理实验;核心素养;培养措施

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-143

引言

从“中国制造”到“中国智造”，从现金支付到移动支付，国家在各方面迅猛发展，初中物理基础教育发展也不能屈居人后。初中物理实验不能仅仅局限于传统的实验模式，应该要与时俱进，培养学生创新思维，提高学生的物理核心素养。

1创设扩展问题，培养学生思维能力

在组织学生开展物理实验教学活动时，教师可以根据实验内容就某一知识点为学生进行扩展性教学。如对一些较为简单的内容，教师可以尝试打破常规，进行提升和突破，培养学生探究能力和逆向思维等能力，使整个物理教学更具探究性和实验性，帮助学生对各项能力进行提升。比如，在讲解“浮沉条件及应用”习题课时，教师可以为学生布置任务，要求学生自己进行实验设计，如，如何借助一支量筒和水对橡皮泥的密度进行估测？……