岳娟

摘要：随着以德树人的深入发展，加强学生德育培养，树立正确价值导向已成为现代教育教学的重点之一。道德与法治作为初中生德育培养的一门基础学科，对学生的道德品质、法制意识、心理健康等方面起到积极作用。为了实现素质教育目标，有效培养学生的核心素养，初中道德与法治教师需要基于现代教育理念，主动进行教学改革创新，为学生创设全新的学习模式，提高学生的道德与法治学习水平。

关键词：初中道德与法治;核心素养;课堂教学;教学方式

引言：

教学方法的灵活运用和有效实施，不仅能帮助学生加深印象，提高理解，还能保证课堂教学活动的有序进行，实现其有效教学的组织效果[1]。同时，初中教育阶段是学生认知成长的关键时期，也是学生智力发育、德育培养、实践提升的重要阶段，将核心素养渗透于道德与法治课堂教学之中，既能加强学生主体的认知能力，还使学生的思德意识得到提升，这对学生下一阶段的学习理解具有促进作用。针对这一问题， 本文从道德与法治学科核心素养的内涵以及提升初中道德与法治教学质量的具体方法两个个方面出发对此进行探究。

1道德与法治学科核心素养的内涵

核心素养主要指学生所应具备的，能够适应自身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。道德与法治作为一门德育培养的学科，其核心素养可以归结为道德品质、心理健康、法治观念、国家意识、政治认同、文化自信、社会和谐、人生价值八个方面[2]。……