金良超

摘要：学生由于发展差异，在学习中，会有不同的表现，在学习同样知识时，有的学生理解得快，有的学生理解得慢，理解得慢的学生，慢慢会在这一学科知识的学习中落后于其他学生，最终成为后进生。值得注意的是，导致学生成为后进生的因素很多，不过具体表现都是在学科知识学习中落后于其他学生，后进生一般会存在一些自卑心理，因此，对于他们的转化就要抓住学生的这种心理。本文主要探讨小学班主任对于后进生的转化，提出，班主任在开展這一工作时，应该帮学生分析成为后进生的原因，多鼓励学生，让学生开展合作学习，从这几个方面入手，完成对于后进生的转化。

关键词：小学教育;班主任;后进生;后进生转化

引言：

班主任主要负责班级管理工作，对于后进生的转化也属于班主任工作的一部分。在转化后进生的过程中，需要多关注学生的心理状况，比如后进生常常伴随着一些自卑心理，应找到导致他们成为后进生的原因，这样才能让后进生的转化工作取得良好的效果。

一、帮助后进生分析成因

在对后进生进行转化时，应该先明确影响他们成为后进生的原因。这一点，班主任需要对学生进行引导，让学生也能明确自己在学习上哪一方面存在问题。在小学阶段，学生接触的课程是比较基础的。语文，数学，英语这是比较主要的几门课程。有的学生是由于偏科导致在具体的学科中学习成绩不好成为后进生。……