丁芳

摘要：随着时代的发展，教学时空出现了空前开拓创新的局面。综合实践课堂成为师生共同“冲浪”的阵地。多媒体犹如一缕春风，一扫以往综合实践课堂的枯燥沉庸，给课堂带来无限生机和活力。在综合实践教学中巧用多媒体把学生从狭小枯燥的教室中解放出来，让他们利用多媒体去火热沸腾的社会生活中亲身感受，去获取取之不尽、用之不竭的学习素材，这是综合实践教学中一个迫切解决的问题。运用多媒体网络进行综合实践教学，智慧教育能实时、高效、快速、有效的收集、处理、加工和传播教育信息，丰富综合实践教学内容，优化了课堂教学，充分调动学生的习作积极性。在课堂教学中，要充分利用智慧教育，能够为学生提供了更多的参与活动的机会，使学生乐于创作，勤于动脑，善于动手，思维活动处于最佳状态。

关键词：智慧教育;多媒体;综合实践活动

随着多媒体与教育的联姻，新世纪的教学时空出现了空前开拓创新的局面。综合实践课堂成为师生共同“冲浪”的阵地。多媒体犹如一缕春风，一扫以往综合实践课堂的枯燥沉庸，给课堂带来无限生机和活力。如何巧用多媒体，优化综合实践教学，我的个人感受如下：

一、突破时空，创设情境

《新课程标准》指出综合实践课堂教学“应贴近学生实际，让学生易于动手，乐于活动。”[1]由于受时间、空间、地理环境等因素的影响，在教学时不是所有的学生都能体验到真实的情境，我们可以利用信息技术创设身临其境的氛围，激发学生观察欲望，形成观察的自觉行为。……