田丽莉

摘要：通过研究我们发现，4—6岁是幼儿身体协调能力发展的重要即阶段，而4—6岁的幼儿主要活动是集中在幼儿园阶段。在幼儿园阶段开展啦啦操教学活动，能够充分调动幼儿的积极性和主动性，不仅能够促进幼儿的身体发育，同时还要提升幼儿身体协调性的发展。本文与幼儿阶段开展啦啦操教学为主要背景，分析啦啦操对幼儿身体协调性的作用。

关键词：幼儿;啦啦操;协调能力

引言：

通过调查我们发现，幼儿有意识地动作协调有助于幼儿的智力发展。在很多的体育运动项目中都需要幼兒有意识地协调自己的身体，比如，幼儿体操，啦啦操等运动，这些运动不仅深受小朋友喜爱，还能够促进幼儿的智力发育。从本质上来讲，啦啦操是一项全身性的运动，对于运动者的身体素质有着较高的要求。另外，啦啦操对幼儿的上肢和下肢之间的协调发展有着一定的促进作用。不仅如此，幼儿在学习啦啦操的过程中，还能够有效地提升幼儿的团队意识和集体意识，为幼儿树立良好的集体生活习惯，为幼儿的健康成长和全面发展有着重要的作用。

一、幼儿时期是动作协调能力发展的关键期

研究表明，幼儿阶段是大脑发育的重要阶段，在这个阶段，需要通过一定的方式刺激幼儿的大脑，这样一来，不仅能够增加大脑发展，还能丰富幼儿的脑结构。动作协调能力能够将幼儿神经系统得到有效的完善和开发，对幼儿的智力发展有着显著的作用，同时还能够对增加幼儿身体的灵活性。尽早对幼儿协调能力进行有针对的训练，对幼儿日后的学习和发展有着重要作用。

二、欢愉、宽松的学习氛围，利于幼儿协调性的发展

幼儿的年龄小，天性活泼好动，喜欢探索新鲜事物，体育活动对幼儿有充分的吸引力，教师在引导幼儿参与体育活动的过程中，一定要设置相关的情境，以此来激发学生的兴趣，引导学生在体育活动过程中记性大胆尝试，并在体育活动过程中积累生活经验，进而提升幼儿的身体素质和协调能力。啦啦操是幼儿园体育活动的重要的组成部分，在啦啦操训练过程中，教师不但要引导幼儿学习基本的动作，还要适当地配合有节奏的音乐，让幼儿随着音乐的节奏进行活动。对于幼师而言，在选择啦啦操的过程中，一定要结合幼儿的实际情况和学习能力，在满足幼儿发展需要的情况，要幼儿在啦啦操的过程中体会到快乐和成就，以此来激发学生对啦啦操的积极性和参与性。如果幼儿选择的啦啦操难度过大，幼儿在学习过程中就会十分的紧张，频繁地出现错误，打击幼儿的积极性和自尊心，进而对学习啦啦操也会产生严重的抗拒心理。基于此，幼儿在选择过程中，既要选择内容简单的，还要选择能够锻炼幼儿身体协调性的，为幼儿营造轻松愉快的学习氛围，让幼儿愿意学习啦啦操，并能够全身心地投入到啦啦操学习当中，提高幼儿的学习效率和学习质量，促进幼儿协调能力的发展，进而保证幼儿的健康成长和全面发展。

三、轻松、有趣的游戏教学，促进幼儿协调性的发展

在啦啦操的练习过程中，需要幼儿对动作进行不断的训练和练习，只有这样，才能最大限度地规范幼儿的动作，并且在不断的联系过程中提高幼儿的身体协调性。在啦啦操的练习过程中，要想保证幼儿规范地完成相应的动作，就需要幼儿克服胆怯的心理，只有这样，才能有效地提升技能。基于此，在练习啦啦操的过程中，教师一定要为幼儿营造轻松愉快的教学氛围，消除学生内在的紧张心理，提高幼儿的学习效率和学习质量。其中，游戏化的教学方法最受幼儿的喜欢，幼师可以将游戏内容与啦啦操有机的融合在一起，让幼儿在玩游戏的过程中完成啦啦操内容的学习，让幼儿在最轻松愉快地氛围下完成啦啦操能力的学习，提高幼儿的身体协调性。在实际的组织过程中，要充分结合幼儿的年龄特征和学习特征，避免游戏的单一性，要积极引导幼儿在游戏过程中不断地进行观察、总结和学习，要充分发挥游戏的体育教育功能，融合啦啦操的内容，避免出现单纯地娱乐性，让幼儿在游戏过程中获得科学有效的锻炼。在啦啦操的学习过程中，教师要根据幼儿的心理和生理的变化规律，注意开展适当地教学内容，要遵循循序渐进的原则，还要注意运动的强度和运动的频率，科学合理运用啦啦操训练的时间进行训练。另外，教师还要将啦啦操动作与游戏有机地融合在一起，充分利用课间时间进行训练，比如，将啦啦操训练融合在民间的小游戏，利用游戏的工具，让幼儿在跑动，爬高，滑滑梯等游戏过程中锻炼幼儿的协调能力，促进幼儿大脑的发育。除此之外，还需要注意的是，教师要给幼儿充足的活动时间和活动空间，让他们在自由活动过程中轻松地掌握动作，提高幼儿的身体素质，提高幼儿的身体协调性发展，提高幼儿的身体素质和综合能力。

结语：

总而言之，幼儿的身体协调性对幼儿的大脑发育有着积极促进的作用，对促进幼儿的健康成长和全面发展有着重要的作用。啦啦操是幼儿体育活动中重要的组成部分，因为其轻松的活动形式和愉快的气氛深受幼儿的喜爱。但是，提高幼儿的身体协调性并不是一朝一夕的事情，需要老师的不断鼓励和引导，并在锻炼过程中不断地总结，让幼儿在轻松愉快的气氛下更好地进行学习，保证幼儿的健康成长和全面发展。

参考文献：

[1] 匡慧兰，李德华.国内啦啦操理论研究现状分析[J].中国学校体育，2014，（5）：134-136.

[2] 李金浩，蔡新颖. 浅析啦啦操对幼儿身心发展的影响研究[J]. 科技视界，2020（9）：98-99.