范素萍

摘要：目的：研究对卵巢囊肿患者应用格林模式的健康教育的影响。方法：选取本院收治的卵巢囊肿患者60例（2020年1月至2021年6月），依据护理干预方式不同将患者分为两组，对照组、观察组各30例，分别应用常规护理模式与常规护理基础上加用格林模式的健康教育模式，比较两组护理前后自我效能感、心理状态、生活质量评分、护理效果及护理满意度。结果：护理后，相较对照组，观察组GSES评分、生活质量评分、护理满意率更高，SDS、SAS评分更低（P<0.05）。结论：在卵巢囊肿患者护理过程中，应用格林模式的健康教育发挥理想效果，可加强自我效能，减少负性情绪，提升生活质量及护理满意度，值得推广。

关键词：格林模式;健康教育;卵巢囊肿患;自我效能

【中图分类号】R271.1             【文献标识码】A             【文章编号】2107-2306（2021）07--01

卵巢囊肿发病群体多集中于青中年女性群体中，该病形态多变，可单、双侧发作，具备恶性病变风险，当前，该病临床主要治疗方式为手术治疗，治疗效果较为理想，但一些患者缺乏对疾病及治疗的认知，易产生多种负性情绪，如恐惧、焦虑等，对治疗效果及预后产生不良影响[1]。因此，给予患者合理的护理措施极为重要。本次研究对卵巢囊肿患者应用格林模式的健康教育的影响做对比分析。

1资料与方法

1.1一般资料

选取本院收治的卵巢囊肿患者60例（2020年1月至2021年6月），依据护理干预方式不同将患者分为两组，每组30例。对照组年龄23-54（38.38±2.16）岁。观察组年龄24-53（38.41±2.37）岁。两组一般资料基本相同（P>0.05），可对比。

1.2方法

1.2.1对照组