张宏婧 朱婷婷

(东北电力大学 经济管理学院，吉林 吉林 132000)

0 引言

创新创业教育是“以创新为手段的创业教育模式，以创业为目的的创新教育理念。”高校创新创业教育旨在培养学生创新思维、锻炼学生创业能力，最终培养具有创新创业素质的全方位人才，是一种集启发性、前瞻性、创新性为一体的教育[1]。高校开展创新创业教育、培养创新创业型人才是建设创新型国家的必经之路。张小玉等(2019)认为，高校应当抓住时代机遇，有效结合校内资源与外部社会资源，建立完善优良的环境，为大学生创新创业提供舞台[2]。钟淑萍(2020)提出了“内合外联,集成合力”的高校创新创业教育资源整合路径，以此推进高校创新创业人才培养体系的建成[3]。邓欢(2021)强调，在当下，应当建立全员、全过程、全方位育人的创新创业实践育人共同体[4]。本文将结合国内高校创新创业教育发展现状，分别从培养目标、培养要求、主干课程、实践环节和保障措施五个角度出发，制定出一套较为细致、完善的创新创业型人才培养体系。

1 创新创业型人才培养体系

我国目前的创新创业人才培养体系不够完善，缺乏系统性和规范性，尤其是在创新创业教育理念价值导向、创新创业类课程设置及管理、创新创业类课程教学形式和创新创业教育实践环节等方面存在不足。

1.1 培养理念

现有高校“双创”教育人才培养方案中，对高校学生的创新创业教育一定程度上存在功利性价值导向，培养目标过度倾向于提升学生的创新创业能力，忽视了对创业创新意识和思维的启蒙引导，无法激发学生的学习热情。……