孟庆燕

摘要：语文教师应该合理开展写作计划，激发学生的兴趣，提升学生的素材积累意识，扩展学生的文学常识，坚持以人为本的教育理念，指导学生从身边发现作文素材，用科技营造写作情景，用训练提升写作技能以及用评价优化写作课堂，提升整个课堂的教学质量。基于此，以下对初中语文作文教学的现状及提高教学效率的策略进行了探讨，以供参考。

关键词：初中语文;作文教学;策略探究

作文应当是建立在生活上基础上的创作，由于应试教育下的紧张学习，难以让学生有机会和时间去体会和观察生活，也没有养成学生对周围生活观察记录的习惯，加之课堂作文教学所具有的局限性，这都使学生的作文内容华而不实，缺乏生活的真情实感。此外，初中语文教师不能为学生提供良好的学习环境，导致学生写作兴趣不高，并不能为学生提供完善的写作思路，影响了文章质量。

一、鼓励学生大量阅读，为写作积累素材

在初中语文作文教学过程中，经常会出现这样一种情况，教师布置好作文题目后，一部分学生无从下笔，列不出作文提纲，更写不出完整的作文，导致这一情况出现的主要原因就是学生缺乏基础知识的积累，找不到可以用来写作的素材，这样学生写出的作文毫无色彩，内容枯燥，根本不能吸引别人阅读。所以说语文作文写作要不断积累各种知识并能够综合运用，要写出内容丰富的优质文章，必须有足够的知识储备。……