盛厚余

【摘要】初中阶段是承上启下的阶段。对学生解题思维的培养而言，需要教师采取科学的方式，摒弃原有的落后、陈旧思维模式，用现代化的教学思想武装自己。倘若还是局限于传统教学模式，让学生不断地去应付各种考试，给学生讲解固化的解题步骤与解题思路，学生掌握的途径是做大量的练习题，取得的教学效果往往会令人失望。加之，学生的性格以及学习能力的差异很大，传统的教学模式并不适用于每个学生。

【关键词】初中数学;导学互动;教学模式;研究

引言

相对其他学科来说，数学学习比较枯燥，学生也容易失去耐性，造成了被动学习的局面，这就需要教师进行务实的教学改革。“导学互动”教学模式便应运而生，该模式下可以引导学生作为课堂的主体，加强教师与学生的课堂交流互动，让学生站在自己的立场理解所学内容，培养学生的数学思维能力，以便加深学生对知识点的掌握，更好地为数学的长期学习奠定基础。

1在初中数学教学中运用“导学互动”模式的意义

在传统的初中数学教学过程中，大部分教师受传统应试教育思想的影响，过于重视学生的考试成绩，忽视了激发学生学习兴趣的重要性，这就导致大部分学生养成了被动接受知识的习惯，在当前社会经济发展速度越来越快、市场竞争越發激烈的背景下，这种习惯的形成并不利于提升学生在今后的工作生活中竞争力，为解决上述问题，培养学生在学习过程中的主动性，成为了一项极为重要的任务。……