郑小波

【摘要】初中道德与法治课程在义务教育中占有重要地位。这不仅可以培养学生的道德观念，而且可以增强学生的法律自我意识。当前，在初中进行道德与法治课程教学方面仍然存在一些问题，例如教学理念，落后的教学方法以及课堂上学生的热情低下。本文从初中的道德与法治教学入手，重点是谈论初中的道德与法治生活化教学心得体会。

【关键词】初中道德与法治;生活化教学;心得体会

初中生正处于发展的关键阶段。在增长过程中，学生特别容易受到物理因素，外部环境和其他因素的影响。在此基础上，教师应建立主体与现实生活的关系，充分利用生活化教学模式，深化理论知识，提高课堂教学效果，最终使学生理解道德与法治的價值。

一、初中道德与法治教学的现状

1.教师教育理念和教学方法落后

初中的传统教学是，教师是课堂的中心，灌输式教学被用作课堂教学的主要方法。结果，初中的道德与法治课程常常不能触动学生的生活。近年来，我国积极推进素质教育，但应试教育仍然存在。考试成绩不仅成为教师和家长普遍关注的问题，而且还是评估教育质量的重要标准。虽然教学理念和传统的教学方法将大大提高学生的成绩，但会对培养学生的学习能力，学习热情和兴趣产生许多负面影响。

2.学生学习动力不强

初中的道德与法治课程通常被认为是可以通过背诵学习的课程。对学生本身及其对学生未来发展的影响知之甚少。……